汪大东：“（喂…谢了，我心领了。好了，快十点了，我要回家睡觉了。小雨一起吧？）”
丁小雨：“（好啊。）”
汪大东：“（先走了。自恋狂，你也赶快回去吧。）”
（两人拿起书包回家。）
王亚瑟：“（好，拜。）”
汪大东：“（拜。）”
王亚瑟：“（【想到之前取下锁石后入魔】可以帮我控制石中剑的剑魔，随便说说罢了。）”
裘球：“所以断肠人是遇到什么事了吗？”
那个谁：“感觉断肠人没有平常那么爱耍宝了，一副心事重重的样子。”
断肠人：“各位小朋友不用担心，我只是发现了一些事情而已，很快就好的。”
夏美：“大东哥和小雨一个问的那么自然，一个回答得那么爽快，该不会哈哈哈。”
夏宇：“花痴，又在脑补什么？”
汪大东：“我是问小雨要不要一起走，只不过我们回家顺路而已。”
金宝三：“可是东哥，再加上前面那句话，真的很容易让人误会嘛。”
阿扣：“而且之前小学同学还调戏过夏天咧。”
夏天：“那是个误会啊。”
灸舞：“你们最好给本座忘记。”
（此时离开的断肠人坐在天台上喝酒。）
（他忍不住想到了钱莱冶的话：“不论是你的过去，现在还是未来，都是不平凡的啊。”）
断肠人：“（这城市里，到底还隐藏了多少高人啊？又有多少不为人知却又藏身在这市井里的神秘人物？太不可思议了，这太不可思议了吧？哎呀。【继续喝】这芭乐高中的校长钱莱冶，他会是…不可能，这太不可能了嘛。唉。【继续喝】）”
汪大东：“断肠人，所以你这么早离开，就是去喝酒啊？”
王亚瑟：“你坐那种地方喝，也是够大胆的。”
黑龙：“你这个烂好人，怎么不喝醉摔死你？”
断肠人：“哎，不用担心，我心里有数的。而且那不是最边上，下面有着陆点的。”
（第二天，三人又聚集在走廊上。）
汪大东：“（我一想到断肠人是我们班导，就会觉得超不习惯的。）”
王亚瑟：“（隐藏的事没有不被揭露的。我觉得他一定有事没跟我们讲。）”
丁小雨：“（今天找个机会跟断肠人谈一下，问清楚。）”
汪大东：“（也对。毕竟都一起经历那么多事情了，还有什么能不一次解决的？）”
王亚瑟：“（喂，现在是怎样？）”
（汪大东吓一跳，原来是蔡五熊整个人挂在亚瑟王身上。）
汪大东：“（自恋狂，金刚妹妹…）”
王亚瑟：“（下来。）”
（对方抱得更紧，又说了不知道什么话。）
丁小雨：“（看样子她是不肯。）”
王亚瑟：“（你姐呢？）”
（正好云寒走了过来。）
王亚瑟：“（喂，快叫她下来！）”
蔡云寒：“（基本上她看得起你才让你背。）”
汪大东：“（自恋狂，听到没？人家看得起你才让你背，所以你应该开心的啊。）”
王亚瑟：“（下来。要不然我翻脸哦，不要不信！）”
汪大东：“（喂，金刚姐姐，赶快叫你老妹下来，没看自恋狂快要翻脸了？）”
蔡云寒：“（她说下来可以，不过要留下她的味道。）”
王亚瑟：“（是什么味道？我现在全身上下都是她的味道，还要什么味道啊？）”
蔡云寒：“（尿的味道。）”
（三人震惊。）
蔡云寒：“（猿族的传统。）”
王亚瑟：“（什么，我警告你，不准乱来！）”
蔡云寒：“（王亚瑟，你最好别乱动，她真的会尿。）”
王亚瑟：“（好，那你告诉我，除了她在我身上尿尿，还要怎样她才肯下来？）”
蔡云寒：“（很简单，她说放学就会下来。【离开】）”
丁小雨：“（亚瑟，我和大东真的不知道该怎么帮你。）”
汪大东：“（自恋狂，我还是第一次看到你这个样子。你还好吧？）”
（对此对方直接离开。）
汪大东：“（喂，自恋狂。）”
煞姐：“噗哈哈哈，亚瑟王还有这样的时候。”
小八：“终极一班，果然有趣。”
叮当：“哈哈哈，猿族的传统，哈哈哈。”
艾莉儿：“真的很像背了个大娃娃的样子，只不过这是个活人。”
尹小枫：“哇塞，胆子也太大了吧？”
夏美：“哈哈哈，虽然是小兰兰的分身，但是真的好好笑。”
阿扣：“所以亚瑟王不会真的一整天都这样吧？”
王亚瑟：“不然呢？你有什么办法？”
灸舞：“这要是在铁时空，一个凝结术就好了。”
夏美：“说起来为什么我们铁时空没有她的分身啊？我看寒的分身还有她分身的妹妹在银时空也是姐妹啊，为什么寒和冰心就一模一样？”
呼延·修：“只能说分身这种概率还是比较低的。而且冰心是寒的复制品，所以一模一样。”
灸舞：“也许韩克拉玛家族会有呢？只可惜啊，韩克拉玛家族隐退了。”
韩寒：“我没有去过，所以我并不知道。”
（班上，断肠人在上面讲课，大家都坐着，唯有王亚瑟因为背着蔡五熊，只能站着上课。）
断肠人：“（历史，各位同学，历史很可怕对不对？听不懂，非常简单嘛。历史照字面上的解释，就是历历代代所拉的屎。）”
（大家都被逗笑了。除了一脸不开心的亚瑟王。）
张飞：“啊？真的吗？”
关羽：“三弟，这一听就不可能嘛。”
黑龙：“喂，烂好人，你有没有点常识啊？”
断肠人：“哎哟，开玩笑的嘛，我这不是想提起大家的兴趣嘛。”
尹小枫：“不过这样子解释也没有问题啊。”
小扬：“小枫，我真的应该好好给你补习一下了。”
吕蒙：“这什么班导嘛，不误人子弟啊？”
周瑜：“我想这是断肠人前辈的一种独特教育方式。”