尽管大家其实都明白，班级比斗里面，他们都是去比最后一个名额，但是蓝若冰和沈幼楚还是要参加班级比斗，这是没有任何特殊的。
夜晚的时间，在老师宣告大比开始，选拔开启之下，有些激动的学生都感觉时间每一分每一秒过的格外的快。
感觉自己还什么都没有干，眼睛一闭一睁的，仿佛明天就已经到来了一样。
不过对于沈幼楚来说，无所谓。
依旧是进行着上午理论课，下午实战训练，晚上打工兼职的三点一线的生活。
打工兼职获得的钱，沈幼楚则是抽空找个时间，交给了自己的母亲。
虽然支竹雨表示这些钱都是为沈幼楚保管的，但是沈幼楚觉得，未来的事情对于她们来说还是比较遥远的，不如过好当下，慢慢改变一切。
尽管现在大家都知道中学大比的选拔已经开始了，可对于她们来说，该上的课程还是要上，该学习的内容还是要学习。
没错，说的就是上午的理论课课程。
他们依旧还是要正常的上完上午的理论课。
只不过，大家都抱着下午参加比斗的心思，都是一副魂不在焉的样子。
时间就在这样的环境之中，缓缓流逝。
一直持续到理论课结束之后，所有的学生这才重新的激情起来。
中学大比是同时进行的。
如果是分彼此的进行的话，自然是没有什么问题的。
但同时进行的选拔，对于洛川流水来说，场地是不足的。
这就意味着需要更多的选拔时间。
那么，如何确定哪些人先开始选拔，哪些人后开始选拔。
这点自然就是要靠随机抽签了。
四年级一班的谢钰澜只负责教学，其他的所有事宜之类的，自然就是全部在沈向雪的身上。
好在沈向雪的运气一向很好，抽中了第一天进行选拔，这对于学生来说可以有着更多的思考时间。
“谢教官，这场班级比斗，预计要持续三天左右，这三天要多麻烦你一些了。”沈向雪看着花名册上面的安排，对着谢钰澜说道。
这几天的时间里面，对于战斗指导老师来说，绝对是很累的。
毕竟他们不仅要负责班级的学生在比斗时的人身安全，还要在班级选拔结束之后的年级大比，同样负责那些参加年级大比选拔赛的学生安全。
所以沈向雪才说让谢钰澜多忙活一下。
不过年级大比等年级大比的时候再说。
目前还是要专注于班级的选拔。
沈向雪已经找好了位置，所有班级的学生采取抽签的形式进行两两对决。
在转入沈幼楚之后，原本只有42人的的四年级一班变成了43人，这就意味着第一轮的比斗里面，将会有一个幸运儿被轮空。
第一轮的比斗，被轮空的是一个叫叶欣艺的女生，她的境界在活血后期，轮空对于她来说还是十分的幸运的。
毫无疑问的，除去对于四年级一班来说已经内定的蓝若冰和沈幼楚，剩下的晋级的人里面，运气境的人全部晋级，没有一点意外发生。
第二轮的比斗是晋级之后的22位，这一轮的比斗不会诞生轮空。
但是发生了一件让所有人意想不到的事情。
倪瑶和管绍元他们两个运气初期，在第二轮就先一步的遇到了。
管绍元和倪瑶他们两个是运气初期，对于还处在活血境的一众学生来说，他们两个人的战斗对于正在观看的他们来说，还是有些帮助的。
而最终的结果让他们有些出人意料，是那个平常将娱乐挂在嘴边的倪瑶获得了胜利，让人对于倪瑶的感观大不相同，有了一些改变。
不过这样一来就意味着，原本22位的晋级者又变成了单数。
第三轮又要产生一位轮空者了。
然后，这一次，轮空的人依旧不在实力靠前的那几位，这就意味着还在参加战斗人要有随机面对一个运气境进行比斗了。
比活血境战运气境，至于轮空者，则是荣学义这位同学，这位同学的相比前一位的同学，实力达到了活血巅峰。
而这一次，也没有发生什么让人值得观看的意外，所有的运气境都没有排到一切。
这一轮是真正的碾压局。
这一轮过后，除了沈幼楚这么一个肉身强大的怪胎之外，剩下的五位里面因为管绍元先一步的被倪瑶淘汰掉了。
所以还有一位实力达到了活血圆满的戴彬。
第四轮比斗，还在参加比斗的，只剩下的六位。
分别是蓝若冰对战倪瑶、戴彬对战郁玉龙、沈幼楚对战缪鸿文。
戴彬对战郁玉龙没什么好看的，运气初期对战活血圆满，现实不是小说，自然是没有意外的获胜者是郁玉龙。
反倒是蓝若冰和倪瑶她们两个。
因为蓝若冰和倪瑶私下的时候，她们经常在武术馆互相磨练，所以倪瑶自然是十分的清楚蓝若冰的底细。
但那是前天以前的蓝若冰，自从蓝若冰和沈幼楚的那一战之后，倪瑶也看不清蓝若冰现在的实力了。
就在周围围观的人以为可以看到蓝若冰的实力的时候，倪瑶和前面的几个人一样，直接选择了弃权。
最终，蓝若冰没有耗费一丝一毫的力气直接取胜。
至此，只剩下了，沈幼楚对战缪鸿文的那场战斗。
这场战斗结束之后，最后的胜者便只剩下三位，刚好是负责代表班级参加年级选拔大比的三人。
沈幼楚与缪鸿文的对战。
对于他们来说，沈幼楚和缪鸿文的对战，绝对为他们开启了很多的对战新思路。
至于这些新思路是否可行还犹未可知，毕竟沈幼楚的身体素质不是谁都可以拥有的。
尤其是对于他们来说，肉身这条路本身就走不通，自然他们的家族也不会将精力放在肉身之上。
可今天看到沈幼楚借着强悍的肉身素质可以和运气初期的缪鸿文交手之后，这不由得让他们升起了一些是否要将精力放在肉身的培养之上的想法。